publikacje

Pragniemy zachęcić Państwa do zamówienia publikacji Polskiego Stowarzyszenia Terapii Behawioralnej.

Pobierz bezpłatny katalog szkoleń PSTB

Bezpłatny Katalog Kursów. Znajdują się w nim szczegółowe informacje o prowadzonych przez PSTB kursach i szkoleniach.

 

.

 

Pierwszy numer zawiera między innymi następujące artykuły:

  • Patricia J. Krantz, Lynn E. McClannahan – „Interakcje społeczne u dzieci z autyzmem; wycofywanie skryptów u osób słabo czytających”
  • Anna Budzińska, Iwona Ruta-Sominka – „Program wczesnej interwencji dzieci autystycznych”
  • Rafał Rudzik – „Przegląd wiadomości na temat strategii modyfikujących zachowania” – cz. I
  • Katarzyna Jankowska – „Moje doświadczenia w pracy nad eliminowaniem zachowań kompulsywnych – na przykładzie terapii czternastoletniego ucznia z autyzmem”
  • Ewa Kuliga – Musioł – „Mój staż w PCDI”
  • Józefa Darzycka, Renata Stachurska – „Terapia zaburzeń komunikacji dzieci z autyzmem”
  • Teresa Mayer – „Jak uczyć pisać dziecko z autyzmem?”
  • Beata Ignaczewska – „Dziecko z autyzmem w grupie dzieci zdrowych”
  • Hanna-Beata Iwańczak, Jolanta Miękina – „Efekty współpracy międzyresortowej na podstawie przypadku”

Drugi numer zawiera między innymi następujące artykuły:

  • Nela Grzegorczyk-Dłuciak Jaka terapia? Rozważania nad etycznym wymiarem pracy nauczyciela pracującego z osobami autystycznymi
  • Zofia Brzeska, Beata Ignaczewska Nauka zabawy dziecka z autyzmem
  • Teresa Mayer Emocje – czy można się ich nauczyć
  • Przemysław Bąbel Polskie Towarzystwo Psychologii Behawioralnej Lidia Domańska, Monika Chróst Ewaluacja kadry terapeutycznej w Oddziale dla Dzieci z Autyzmem w Ośrodku dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Poznaniu
  • Ilona Nowak, Sylwia Ciszewska, Justyna Jóźwik -Kozioł Terapia i edukacja dziecka z autyzmem w Ośrodku Rehabilitacyjno- Edukacyjno- Terapeutyczno- Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Kielcach
  • Ewa Srebro R. Herrnsteina teoria dopasowania
  • Rafał Rudzik Przegląd wiadomości na temat strategu modyfikujących zachowania cz. II.
  • Oferta Szkoleniowa PSTB
  • Informacja o Polskim Systemie Certyfikowania Terapeutów Behawioralnych
  • Zaproszenie na III Sympozjum Naukowe PTPB
Trzeci numer naszego periodyku zawiera następujące artykuły:

  • Dawn Buffington Townsend: „Potrzeby komunikacyjne uczniów z autyzmem: Jakie umiejętności i procedury mogą przynieść poprawę”
  • Gregory MacDuff: „Klucz do niezależności: Ucząc autystycznych dorosłych umiejętności potrzebnych w życiu zawodowym i prywatnym”
  • Gregory MacDuff: „PCDI: Interwencja oparta na podstawach naukowych”
  • Teresa Mayer, Katarzyna Hamerlak: „Programy ułatwiające proces integracji -pomiar uwagi dzieci z autyzmem w trakcie zajęć integracyjnych w przedszkolu -zabawa w udawanie”
  • Mariola Przytarska Agnieszka Zając: „Aktywizacja zawodowa dorosłych osób z autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną”
  • Nela Grzegorczyk- Dłuciak, Ewa Kuliga: „Jakość i efektywność terapii behawioralnej – sloganczy rzeczywistość?”
  • Nina Zawidniak: „Wspomnienia z turnusu rehabilitacyjnego w Niedzicy”
  • Agnieszka Sudoł: „O PSTB”

Zamówienia prosimy przesyłać (pocztą lub e-mailem) do biura PSTB. Koszt książki: 30,00zł, członkowie PSTB: 12,00zł, koszt wysyłki (priorytet Poczta Polska): 6,00 zł.

Druk zamówienia – do pobrania

.

 

materiały z II Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli Szkolnictwa Specjalnego „Czas na Dialog”

Ksiażka zawiera nastepujące artykuły:

  • Rozdział I Zatrzymajmy się u źródeł – czyli wstępne spojrzenie na zagadnienie
    Krzysztof Lausch, Nieco inne spojrzenie na rodziców
    Magdalena Loska, Trudności w kontaktach pedagoga z rodzicami ucznia z niepełnosprawnością, czyli po dwóch stronach barykady
    Jacek Kielin, Rodzic niepełnosprawnego dziecka – szczególne wyzwanie dla nauczycieli i terapeutów pomagających dzieciom
    Ewa Kuliga, Nela Grzegorczyk-Dłuciak, Specyficzne i niespecyficzne czynniki mające wpływ na współpracę rodziców i specjalistów
    Krystyna Gielas, Propozycje zmian w kształceniu specjalnym służące lepszej edukacji uczniów niepełnosprawnych i wpływające na poprawę współpracy rodziców ze szkołą
  • Rozdział II Popatrzmy z innej niż zazwyczaj perspektywy
    Aleksandra Lorenc-Steinmec, Drogi i bezdroża relacji terapeuta – rodzic, czyli humor z dzienniczków uczniowskich
    Agnieszka Rajs-Glazar, Teresa Mayer, Mowa jest źródłem nieporozumień… Scen kilka z rozmów rodziców z terapeutami
    Ewa Łaskarzewska, Od Thatcherów do Bowmanów. Rodzice, rodziny i osoby niepełnosprawne w wybranych serialach i produkcjach filmowych
  • Rozdział III Rodzice i nauczyciele wobec szczególnych wyzwań
    Krystyna Ziątek, Magdalena Sarat, rola rodziny w nabywaniu kompetencji komunikacyjnych przez dziecko niemówiące
    Anna Pyrek, Rodzic i nauczyciel na oddziale onkologicznym w szkole szpitalnej
    Anna Gagat- Matuła, Magdalena Myśliwiec, Rodzice wobec edukacji seksualnej osób upośledzonych umysłowo
    Magdalena Kozyra-Sekulska, „Definicja mojego dziecka” – rodzic partnerem w procesie diagnozy i terapii małego dziecka z niepełnosprawnością
    Joanna Iwińska, Wpływ zaangażowania rodziców na proces opanowania umiejętności czytania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
    Renata Skuza, Rola pedagogizacji rodziców dzieci i młodzieży przewlekle chorej psychicznie i somatycznie. Refleksje z ponad 20-letniej pracy pedagogicznej
  • Rozdział IV Jak się to nam udaje? Doświadczenia praktyków
    Aldona Gryczka-Beszterda, Rafał Nowicki, Współpraca specjalistów i rodziców fundamentem wczesnego wspomagania rozwoju
    Mirosław Matysiak, Oczekiwania rodziców wobec szkoły szpitalnej na oddziale psychiatrii dzieci i młodzieży – współpraca z rodzicami w celu podejmowania efektywnych działań wspierających rozwój dziecka
    Irena Mocek, Jak tworzyć warunki do dobrej współpracy szkoły z rodzicami
    Dariusz Kolano, Współpraca rodziców dzieci upośledzonych umysłowo ze szkołą na przykładzie
    specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego w Rudniku Nad Sanem
  • Rozdział V Nasz dialog – czyli dyskusje i debaty konferencyjne
    Konfrontacje bieżące, czyli dialog o treściach wykładów
    Konfrontacja z komunikacją, czyli o jednej z tych sfer, które są dla rodziców bardzo istotne
    Konfrontacja z seksualnością, czyli chyba najtrudniejsza z naszych debat
    Konfrontacja z rzeczywistością, czyli dialog o wszystkim, co z tematem
    konferencji powiązane
  • Rozdział VI Konferencyjne refleksje
    Karolina Kudła, Ewa Kuliga, Niełatwy to dialog… a jednak potrzebny!
    Wyniki ankiety ewaluacyjnej przeprowadzonej wśród uczestników
    II Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli Szkolnictwa Specjalnego
    „Czas na dialog! Porozmawiajmy więc o rodzicach”
    Zakończenie Czy będziemy nadal prowadzić nasz dialog?.

 

materiały z Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli Szkolnictwa Specjalnego „Czas na Dialog”

Ksiażka zawiera nastepujące artykuły:

  • Nela Grzegorczyk-Dłuciak
    Dlaczego „Czas na dialog!”? Moje konfrontacje z pedagogiką specjalną
  • Przemysław Bąbel
    Punktowe systemy oceniania w praktyce edukacyjnej
  • Sławomir Trusz
    Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych Między efektem Golema a efektem Galatei
  • Alina Perzanowska
    Dorosłe osoby z autyzmem – refleksje praktyka
  • Maria Piszczek
    Do stawiania jakich hipotez upoważniają nas wypowiedzi osób z autyzmem, ich rodziców i terapeutów
  • Karolina Domagalska
    Wsparcie rodziny niepełnosprawnego dziecka – luki systemowe i propozycje rozwiązań – okiem rodziców
  • Joanna Iwińska
    Współpraca nauczycieli i rodziców w określaniu i planowaniu celów terapii
  • Małgorzata Wróblewska-Zydroń
    Edukacja integracyjna – alternatywna forma kształcenia specjalnego osoby niepełnosprawnej
  • Dorota Myślińska
    Trudności młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych w pełnieniu roli ucznia na kolejnych etapach kształcenia
  • Magdalena Loska
    Trudności nauczyciela w organizacji procesu kształcenia uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym
  • Halina Schmidt
    Jak uczyć, żeby nie szkodzić?
  • Karolina Kudła
    Bo widzieć trzeba człowieka, a nie jego niepełnosprawność
  • Agnieszka Sudoł
    O Polskim Stowarzyszeniu Terapii Behawioralnej

Zamówienia prosimy przesyłać (pocztą lub e-mailem) do biura PSTB. Koszt książki: 30,00zł, członkowie PSTB: 12,00zł, koszt wysyłki (priorytet Poczta Polska): 6,00 zł.

Druk zamówienia – do pobrania